本科生“反向深造”是一种就业清醒

xinwen.mobi · 发表于 6 天前

本科生“反向深造”是一种就业清醒
手握本科文凭，却走进职业院校课堂，这群年轻人用务实的抉择诠释着对职业发展的新理解。

9月开学季，山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历，却选择“反向深造”学技术，这一现象被网友称为“本升专”。

不仅越来越多的本科生“降级”读职业专科，一些研究生也脱去“长衫”到职业院校“回炉再造”。

曾经不被一些人看好的职业院校，如今变成了很多年轻人眼中的“香饽饽”。这种选择并非学历降级，而是年轻人瞄准“技能刚需”的理性就业选择，体现了当代大学生对自我发展的理性思考以及对市场需求的敏锐洞察。

01 现象观察：本科生“回炉”职校成新趋势
今年开学季，多地职业院校迎来了一批特殊的新生。25岁的韩岩全神贯注地操控一台工业机器人，他已从一所本科院校毕业两年，如今选择就读青岛市技师学院大学生技师班的机电一体化专业。

“想真正掌握一门技术，毕业拿着技能证书，有更多岗位可以选择。”韩岩道出了他读职校给技能“镀金”的主要原因。

刚刚从青岛一所本科院校计算机科学与技术专业毕业的王佳航，虽然求职季收到了公司的录用通知，但并不满意。他坦言大学期间所学的理论知识奠定了良好基础，但在实践技能方面存在不足。

迷茫犹豫之际，他了解到青岛市技师学院大学生技师班的招生信息，“学制两年”、“对口就业”等关键词吸引他踏进了技工学校的大门。

安梦怡毕业于一所传媒院校，工作两年后，她发现所学与所用存在差距，收入也不理想。结合个人兴趣和性格特点，她选择辞职来到郑州铁路职业技术学院“本升专”，学习动车组检修技术专业。

在郑州铁路职业技术学院，安梦怡并非首个“本升专”学生。该校从2022年就开展单独考试招生工作，招收本科毕业生人数逐年增加：2022年和2023年招收30人，2024年招收70人，2025年则增加到135人。

02 理性抉择：从“学历导向”到“能力导向”
选择“反向深造”的年轻人，之前有的收到了企业录用通知，有的已在职场打拼过，感受到工作、收入不理想，于是选择“本升专”、“本升技”。

尽管现实是最好的“老师”，可以引导、倒逼他们作出更好的选择，但真要重新开始学技能，仍需要他们鼓足勇气、放下面子、付出努力。

在青岛市技师学院24-2机电一体化技师2班班主任袁强看来，理论基础扎实、学习速度快，是大学生技师班学子的普遍特点。同时，他们主动学习意愿强烈，目标明确——掌握技术、顺利就业。

“但从大学到技工院校，学生们也面临从‘动脑’到‘动手’的转变。”袁强告诉记者，大学生技师班重视学生亲自上手实操实践，课程设备多、项目多，“本升专”学生需要时间慢慢适应、掌握。

这不意味着此前所学的专业课程都“白学”，相反，正因为有了此前所学的理论知识，他们才能更快更好地掌握技能学习的思路。这些年轻人学习技能的起点高、进步快，从而拓宽了就业路径，提升了就业竞争力。

03 市场需求：高端制造业催生“紫领”群体
随着科技的飞速发展以及产业结构的不断升级，社会对具备专业技能和实践能力的复合型人才的需求日益增长。

从我国经济结构看，无论是传统制造业加快转型，还是新型科创企业登场，都需要相应的高素质技能人才，这为高职毕业生提供了大展身手的舞台。

此前，青岛市技师学院曾面向青岛市133家企业开展人才需求调研，结果显示，49.62%的企业表示，拥有“高学历+高技能”型员工的数量占比不足30%，79.7%的企业对大学生进行技能提升表示认可。

这群选择“本升专”的年轻人，正形成集职业技能与综合素养于一身的“紫领”群体。“紫领”人才指的是高端制造业稀缺的兼具“蓝领”技能与“白领”素养的复合型人才。

“我们将大学生的知识储备、学习能力与学校的专业技能教育优势相结合，培养出的人才进入产业一线后成长为‘紫领’人才的可能性更大。”青岛市技师学院党委书记张秋生表示。

04 教育反思：“反向深造”倒逼高教改革
“从产业需求角度来看，高端制造业需要高层次的技术技能人才，职业院校因为就业市场用人需求层次提高而提高生源门槛，本科生为了提升技能水平适应就业需要而选择‘回炉’职校，这是对就业市场变化的一种积极回应。”郑州铁路职业技术学院相关负责人表示，这一现象是就业需求变化之下，学校与学生之间的“双向奔赴”。

这种现象对缓解就业市场“内卷”、满足用工单位需求、推动制造业高质量发展有积极意义，可谓是一举多得。

同时，普通高校也要看到自身短板，从“反向深造”中汲取经验教训，及时调整完善自身专业设置和技能师资力量建设，为本科生提供高质量的教育教学服务。

洛阳理工学院党委副书记曾涛认为，普通高校与高职院校都应积极参与终身教育、产教融合、普职融通相关工作，并结合各自特色，实现长期联系，组织交流互访活动。

“这不仅能帮助学生提升理论与实践的双重能力，掌握职业发展的必备技能，还有助于他们找到更适合自身发展的道路，拥有更多选择空间。”曾涛说。

05 趋势展望：职业教育与终身学习的融合
本科生“反向深造”现象凸显了终身学习理念的重要性。经历过社会锤炼的学生，对于职业规划和就业有着更理性的判断，所以更务实地选择掌握一门技术，通过技能成长的路径实现职业价值。

袁强所带的大学生技师班学生平均年龄23.8岁，据他了解，部分学生曾从事过外卖送餐、司仪讲解、漫画创作等行当。

“不以学历论能力。希望能扭转如今社会上的刻板印象，‘本升专’不是学历降级，而是个人选择，是实现个人价值的途径。”袁强说。

从政策层面看，从广东将技师班生源扩至研究生，到浙江为未就业大学生开设全日制技师班，政策的支持也印证了“反向深造”的合理性。

同时，职业院校也需要作出适应性调整。作为职业院校，不妨针对这类年轻人量身制定相应的培训计划和学制。在这个方面，浙江省的全日制预备技师（技师）班与广东省的设置一年制学制技师，都有示范意义。

韩岩进入大学生技师班学习前很少接触实操课程，经过半年学习，他直言“进步很大”，如今已能操控车床，用钻头完成切割、钻孔等基础操作。他的成长轨迹印证了“反向深造”的价值——理论与实践的结合，让他在就业市场上拥有了更足的底气。

这群年轻人的选择看似“逆行”，实则是奔向更广阔天地的理性突围。当社会还在为“学历贬值”争论不休时，他们已悄然穿越迷雾，奔赴技能提升的新赛道。

他们的行动诠释了一个道理：人生的道路从不只有单一方向，适合自己的路径才是最好的选择。

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