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张振豪：用“物理小零食”撬动“大知识” ...

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张振豪：用“物理小零食”撬动“大知识”

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xinwen.mobi 发表于 2025-6-7 04:07:55 | 显示全部楼层 |阅读模式

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张振豪是一位 95 后物理老师，网名“瑾轩的物理小零食”。他以独特的教学方式，用“物理小零食”撬动“大知识”，具体体现在以下方面：创新教学形式：融合二次元形象：张振豪将学生喜爱的二次元形象融入物理知识讲解，制作趣味短视频。例如在视频中用小动物形象讲解重力、摩擦力等复杂概念，把抽象的物理概念和复杂的物理过程具象化，使学习变得有趣，吸引学生注意力，提高学习效率。开展直播教学：他在快手直播间开讲物理课，把枯燥的物理知识“玩”出各种花样，如自弹自唱秀才艺丝滑转场到声音相关知识，施展魔法让车轮向斜坡上方滚动延伸出重力问题等，首场直播就吸引 85.4 万人次观看学习。丰富教学内容与方法：推行项目式学习：在教学中大力推行项目式学习，设计多种实践项目，如自制环保创意乐器、水火箭、承重浮板、动力船、创意灯光电路模型等。以制作水火箭为例，引导学生遵循科学探究流程，从设计、材料选择到发射方案制定，再到解决飞行中出现的问题，让学生在实践中深入理解和掌握物理知识，锻炼多种能力，实现从“要我学”到“我要学”的转变。结合生活实际：带领学生进行与生活相关的实践活动，如学习声现象单元时让学生自制乐器，学习力学知识后发射水火箭，让学生将知识运用到实际生活中，获得成就感。利用自媒体平台：积累粉丝与影响力：在快手平台发布一系列趣味物理视频，不到两个月粉丝量突破 68 万，目前已拥有 120 万粉丝量，还成为哔哩哔哩认证知名科普区 UP 主，视频多次登上抖音精选视频、快手热榜等热门榜单。与其他创作者联动：入驻快手一个多月就与@楚新钓、@小曹动画、@小明剑魔等优质创作者梦幻联动，进一步扩大影响力和传播范围。注重教学初衷与效果：以激发学生兴趣为出发点，希望在快乐学习中让孩子“玩”懂学会。其账号简介写道“自制初中物理抽象小视频，当学习助消化小零食用用，学习苦的时候就来点糖吧”，不仅撬动了学生的好奇心，也推动了教育范式的革新。

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